«Очень полезный факультатив!»: Занятия по истории немцев Казахстана для школьников

Назад

Алматинское культурно-этническое общество «Возрождение» при поддержке правительства ФРГ проводит факультативные занятия для школьников, изучающих немецкий язык. Куратор Ирина Мурадова отмечает, что «цель программы – расширение образования молодежи путём изучения истории своего народа».

В рамках этого проекта с осени 2019 г. проводится факультатив по истории немцев Казахстана. Условия пандемии и карантин, к сожалению, внесли свои коррективы в учебный процесс. Однако при соблюдении необходимых санитарных мер и в разрешенное время нам удалось провести занятия в аудитории. Сейчас ,в апреле 2021 г., завершился уже второй учебный год.

Тематически программа курса подвижная, что объясняется его факультативной формой. Но разработан основной цикл лекций, который носит обобщающее название «Немцы Российской империи, Советского Союза, Казахстана». В этих пространственно-временных рамках мы рассматриваем на занятиях переезд немцев в Россию, историю их расселения на территории современного Казахстана с конца ХIХ века, трагические перипетии немецкого народа в советское время. Заканчиваем событиями периода независимости Республики Казахстан. Тематика, как видно, очень объемная, сложная. В группу входят ребята разного возраста, уровня знаний, поэтому в ходе занятий вдруг требуется разъяснение общих событий всемирной истории, возникает необходимость изменить материал, перестроить стиль изложения. С учётом особенностей обучения современной молодежи содержание занятий визуализировано в иллюстрациях, фотографиях, ксерокопиях исторических карт, документов. Лекции представлены на слайдах в виде кратких и емких текстов. Большой эмоциональный отклик у школьников всех возрастов вызывают источники личного происхождения, например, воспоминания о тяжелом детстве депортированных немцев, в котором все-таки было место играм, радостям, интересу к учебе. По желанию самих учащихся для них была составлена и проведена викторина ««И он тоже немец? Немцы в истории Казахстана». В занимательной игровой форме ребята узнали о большом вкладе представителей немецкого этноса в историю, культуру и науку Казахстана.

На последнем уроке мы со школьниками обсудили и определили, что такое идентичность, какие типы её бывают, в чем значение этнической идентичности для немцев Казахстана, какую роль играет при этом история немецкого этноса. Также мы поговорили о гражданской идентичности, о важности и ценности истории, культуры и языка каждого народа нашей республики.

Очень важно установить контакт с ребятами, получить от них обратную связь. Я прошу их в ходе занятия задавать вопросы и делать дополнения по теме. Интересно наблюдать, когда современные школьники разными путями идентифицируют себя лично с той исторической информацией, которую слышат в аудитории. Это звучит так: «Скажите, где бы я мог быть во время депортации?» или «Что, меня бы уже отдали замуж??» Ценны и возникающие припоминания: «Да-да, моя бабушка что-то такое рассказывала…»; «А вот я читал, что…» Другим каналом обратной связи стали краткие письменные отзывы ребят. Характеризуя занятия, они пишут: «Доступно, отчетливо, понятно», «четко, интересно, классно», «я открыла для себя новые вещи». На последней лекции один мальчик написал: «Хочу выразить благодарность за уделенное нам время и за столь интересную информацию, мне все очень понравилось, спасибо!»; а другая девочка подытожила: «Жду дальнейших занятий».

Как предполагается, проект будет продолжен.

Тамара Волкова, кандидат исторических наук, почетный профессор Казахстанско-Немецкого университета

Поделиться ссылкой:

x

Яндекс.Метрика
X