Основы методики преподавания немецкого языка

Общественный фонд «Казахстанское объединение немцев «Возрождение» уделяет особое внимание подготовке молодых преподавателей немецкого языка. В этом году первых восемь студентов заканчивают Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова по специальности «Учитель немецкого языка». Многие их них уже задействованы в детской и языковой работе обществ немцев г. Кокшетау.

Для повышения методической компетенции выпускников, а также студентов 3 курса с 1 по 17 апреля 2021 года в рамках Программы поддержки немецкого меньшинства в Казахстане прошел проект «Цикл методических вебинаров для студентов старших курсов, обучающихся по специальности «Учитель немецкого языка». Ребята посетили восемь вебинаров (всего 20 часов) по основам методики преподавания немецкого языка. Референтом выступила Наталья Козлова, мультипликатор Института этнокультурного образования, методист, психолог. В рамках вебинаров будущие учителя немецкого языка познакомились с практико-ориентированными методическими приемами проведения занятий, интересными упражнениями и играми на введение и закрепление лексики и грамматических структур, узнали, как эффективно организовать аудирование и выстроить занятие, чтобы научить учащихся говорить на немецком языке. Студенты получили дополнительные материалы для проведения занятий и полезные советы по выстраиванию обучающего процесса.
Проект получил много положительных отзывов:

Виктория Потанина, студентка 4-го курса Кокшетауского универститета им. Ш. Уалиханова: «Очень понравилось, что референт давал развернутые и подробные ответы на все задаваемые вопросы, сами лекции были интересными, не были затянутыми. Особенно полезными были разные вариации игр для учеников и общие рекомендации по планированию урока».

Павел Коротун, студент 4-го курса Кокшетауского универститета им. Ш. Уалиханова: «Курс очень информативный, интересный и важен для практической работы! Каждая тема курса сопровождалась теоретической и практической базой, дополнительными материалами. Вебинары дали очень хорошую основу для будущего практического применения каждого изученного инструмента. Структура вебинаров была организована так, что постепенно мы переходили от теории к практике. Это очень удобно было для закрепления полученных теоретических знаний».

Альберт Глазер, студент 4-го курса Кокшетауского универститета им. Ш. Уалиханова: «Это были очень интересные и информативные вебинары, изменившие концепцию моих занятий на уроках, научившие меня правильно выстраивать структуру урока. После каждого вебинара я использовал изученные методы преподавания, интересные и подвижные игры. Результат был виден сразу, уроки стали более яркими и насыщенными. Я очень благодарен Наталье, за ее лекции, это бесценный опыт. В дальнейшем хотелось бы еще подобные курсы».

Максим Жуменко, студент 4-го курса Кокшетауского универститета им. Ш. Уалиханова: «Курс полностью соответствовал заявленной тематике и моим ожиданиям. Всё было очень гармонично и интересно. Особенно ценно было то, что референт делилась именно своим опытом. Самая интересная часть курса – подробно проработанные инструкции для практических заданий и своевременные советы Натальи Козловой по их выполнению и практическому применению полученных знаний».

Денис Качанов, студент 4-го курса Кокшетауского универститета им. Ш. Уалиханова: «Курс очень насыщенный. Все ресурсы, с которыми я познакомился, были для меня ранее не знакомы. Выполнение почти всех заданий не вызвало затруднений, так как референтом были даны подробнейшие инструкции. Огромное спасибо нашему референту Наталье Козловой за своевременную обратную связь, советы и подсказки. Очень ппонравилась легкая подача материала. Чередование презентационного материала с видеофрагментами и практическими заданиями позволяло глубже вникать с особенности изучаемого инструмента».

Ольга Штайнпрайс, студентка 4-го курса Кокшетауского универститета им. Ш. Уалиханова: «Курс очень интересный и актуальный, имеет серьезную практическую направленность, позволил довольно быстро разобраться в очень непростых вопросах создания качественного образовательного процесса. Безусловно, понравилось содержание, форма подачи материала (отдельное «Спасибо» за практикумы), практические задания и систему обратной связи по ним, вариативность предлагаемых для освоения ресурсов».

Для закрепления пройдённого материала студентов ждет практика в региональном обществе при методическом сопровождении регионального куратора-методиста.

Ю. Галлер

Поделиться ссылкой: