Kreativität hilft, die deutsche Sprache zu beherrschen

Die Jugend von Aqtöbe lernen die Sprache Schillers und Goethes mit Hilfe von Liedern, mobilen Spielen und Bastelarbeiten.

Die Klassen des Vorschulzentrums „Wunderkind“ der deutschen Gesellschaft „Wiedergeburt“ in Aqtöbe sind über ihren eigenen Schatten gesprungen. Die Veränderungen in der Entwicklung der Vorschulkinder werden immer deutlicher. Die Kinder sind viel selbstbewusster geworden, sowohl in ihren Beziehungen zu Gleichaltrigen als auch in ihren Sprachkenntnissen.

„Die Vorschulkinder erweitern ständig ihren Wortschatz. Die Erzieherinnen und Erzieher legen besonderen Wert auf die Arbeit mit Adjektiven, da sie es ihnen ermöglichen, verschiedene Gegenstände genauer zu beschreiben. Die Kinder kennen bereits Wörter wie groß, klein, aber jetzt können sie mit neuen Kenntnissen aufwarten, indem sie die Eigenschaften von Gegenständen wie hoch, tief, eckig, rund, leise, laut und andere benennen. Die jungen Zuhörer können in Mini-Dialogen über ihr Lieblingsspielzeug sprechen“, so Ekaterina Borisowna, Methodikerin am Wunderkind-Zentrum.

Die Kinder festigen ihr neues Wissen mit Hilfe von Liedern und Kunsthandwerkskursen, in denen sie die Details ihrer Bastelarbeiten beschreiben. Die Themen des Unterrichts sind vielfältig: Jahreszeiten, Familie und sogar Körperteile….

Die Kinder liebten das Lied „Das ist gerade, das ist schief“, das sie im Rahmen des Themas „Körperteile“ gelernt haben. Es enthält neben einer Vielzahl von Adjektiven auch die Namen von Körperteilen. Wie bei allen Liedern, die im Deutsch- und Musikunterricht gelernt werden, wurde das Lied von leichten Tanzbewegungen begleitet, um die Wörter zu veranschaulichen. Auf diese Weise prägten sich die Kinder die neuen Wörter schneller ein.

„Was die Lieder betrifft, so lernen die Kinder sie dreimal pro Woche im Musik- und Deutschunterricht. Es gibt Lieder zu bestimmten Themen oder Märchen. Kürzlich haben wir uns „Ich bin ein Musikant“ angehört, in dem wir die Namen von fünf Musikinstrumenten gelernt haben“, fährt Ekaterina Borisowna fort. „Auch die Lieder zu den Märchen „Die Bremer Stadtmusikanten“, „Dörnröschen“ und „Frau Holle“ sind in Erinnerung geblieben. Die Arbeit mit diesen Liedern ist etwas anders: Wir sehen uns Videos an, benennen die Hauptfiguren des Märchens und lernen sie auswendig, lösen verschiedene Aufgaben anhand von Illustrationen und Bildern (Ausmalen, Labyrinthe, „Finde die Unterschiede“), lernen die Refrains der Lieder und singen sie.“

Interessant ist auch der Bastelunterricht. Vor nicht allzu langer Zeit sammelten die Vorschulkinder lustige Figuren aus Pappe (Hampelmann) und verbanden Arme und Beine mit Schnüren, damit sie sich bewegen konnten.

„Wir entwickeln Ausdauer und handmotorische Fähigkeiten mit verschiedenen Materialien. Im Winter haben wir zum Thema „Wir spielen“ gebastelt: Wir haben „Winterapplikationen“ aus Papier, Pappe und Watte gemacht. Wir haben „Märchenschlösser“ nach den Motiven der gesehenen Märchenfilme – „Donröschen“, „Aschenputtel“ – gebastelt“, schließt die Methodikerin des Zentrums für zusätzliche Vorschulerziehung „Wunderkind“.

Konstantin SERGEEW

Übersetzung: Anton Genza

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